lunes, 28 de noviembre de 2016

Hidrografía. Términos más usados.

1. ¿Qué es la hidrografía? Es la parte de la geografía que estudia los ríos, mares y lagos.

2. ¿Dónde se encuentra la mayor parte del agua dulce en nuestro planeta? Se encuentra en los ríos y los lagos, en forma de hielo en la superficie o retenida en el subsuelo.




3. ¿Qué tanto por ciento hay de agua dulce sobre el total de la aguas del planeta? Algo menos del uno por ciento del total.

4. ¿Qué es un río? Es un curso permanente de agua que nace por regla general en la montaña y desemboca en otro río (afluente), en un lago o en un mar u océano.



  

5. ¿Dónde tienen origen los ríos? La mayoría de los ríos tienen su origen o nacen en las montañas; pero hay muchos ríos europeos que no nacen en las montañas, ni desembocan en un océano o en un mar. Entre ellos podemos citar a algunos de los 58 ríos europeos que desembocan en el lago ruso Onega. Así por ejemplo, el río Shuya , que tiene  una longitud de 194 km. Este río nace en el algo Suojärvi y después de discurrir por varios lagos, desemboca en el Onega. El río Suna, con 280 km de longitud, nace en el lago Kivijarvi y después de atravesar otros lagos desemboca también en el Onega. El río Vodla, con 149 km de longitud, nace en el lago Vodlocero y después de fluir a través de otros lagos menores desemboca en el lago Onega. El lago Onega es el segundo más grande de Europa, tiene una superficie de 9.894 km2, alcanzando en algunos puntos de su superficie una profundidad de 120 metros.


6. ¿Cómo tiene lugar el origen de un río? El agua de la lluvia corre por la pendiente de la montaña hasta el sistema fluvial. La lluvia corre ladera abajo en pequeñas corrientes que finalmente convergen dando lugar a una sola, es decir; a una corriente permanente de agua, al río.

7. ¿A qué llamamos régimen en un río? A la estabilidad o variaciones que sufre el  volumen de agua que lleva el cauce de un río a lo largo de todo el año.

8. Factores que influyen en el régimen  de un río.  Los Factores climáticos como  las lluvias, la nieve, el deshielo, la evaporación, los aportes de aguas subterráneas y la sequía

9. ¿A que tipo de regímenes puede pertenecer un río? Al régimen regular, al régimen irregular o estacional y al régimen efímero.





10. ¿Cuándo decimos que un río pertenece al régimen regular? Cuando mantiene el mismo caudal todo el año. Por lo general estos ríos se encuentran en las zonas templadas y tropicales donde el régimen de lluvias  se da por igual todo el año.

11. ¿Cuándo decimos que un río es de régimen irregular o estacional? Cuando sólo tienen caudal en las estaciones húmedas. La mayoría de los países mediterráneos tienen este tipo de río. Durante el invierno y durante la estación húmeda, llevan caudal de agua pero en el verano se secan.

12. ¿Cuándo decimos que un río es efímero? Cuando por regla general están secos. En los desiertos muchos de los ríos son efímeros pues apenas llevan caudal.

13. ¿Qué es un afluente? Es un río; una corriente de agua  o curso secundario, que alimenta o nutre al río principal. Un afluente es un río que desemboca en otro río.

14.  Partes que podemos distinguir en un río. En un río podemos distinguir tres partes denominadas cursos.

15. ¿Cuáles son las tres partes que podemos distinguir en un río? El curso alto, el curso medio y el curso bajo.

16. ¿A qué denominamos curso alto? Al que transcurre por zonas de montaña desde su nacimiento.

17. ¿Qué características tiene el curso alto? Tiene dos características.
- Durante el curso alto el río es estrecho.
- El curso alto de un río tiene una fuerte corriente debido a la pronunciada pendiente de las laderas de la montaña.

18. ¿A qué denominamos curso medio? Al que recorre zonas con poca pendiente en comparación con las del curso alto.





19. ¿Qué características tiene el curso medio? Tiene tres características.
- El curso medio tiene una corriente menos intensa  que el curso alto pues recorre zonas con menos pendiente.
- En el curso medio, el río tiene más anchura que en el curso alto.
- En el curso medio frecuentemente se forman curvas llamadas meandros.

20. ¿Qué es un meandro? Es una curva o sinuosidad en el cauce de un río. Un trazado curvilíneo en el curso de un río.

21. ¿Por qué se forman los meandros? Cuando un río rodea  obstáculos forma meandros.

22. ¿A qué denominamos curso bajo? Al que recorre las llanuras cercanas a la desembocadura.

23. ¿Qué características tiene el curso bajo?
- El curso bajo tiene una corriente débil debido a la poca pendiente del terreno.
- En el curso bajo el río alcanza su mayor anchura.

24. ¿Qué procesos ejercen los ríos en el terreno? Los ríos ejercen tres procesos sobre el terreno. Erosión, transporte y sedimentación.

25. ¿Se dan en los ríos estos procesos por igual? ¿De qué dependen? Estos procesos no se dan por igual, el que predomine uno sobre los otros en las distintas partes del río, depende de la intensidad de la corriente. Por esta razón la acción del río y por lo tanto los procesos que en él se dan son distintos en los cursos alto, medio y bajo.

26. ¿Qué procesos se dan en el curso alto de los ríos? En el curso alto, al ser la corriente muy intensa, se dan predominantemente dos procesos: La erosión y el transporte.

27. ¿A qué se debe la erosión y el transporte en el curso alto de los ríos? A la fuerza de la corriente. Debido a esa fuerza, los ríos arrancan gran cantidad de materiales de las rocas y los arrastran con facilidad.

28. ¿Qué procesos se dan en el curso medio de un río?  En el curso medio de un río se dan los procesos de transporte y sedimentación.

29. Explica las razones del por qué en el curso medio de un río se dan predominantemente los procesos de transporte y sedimentación.  Porque al ser la corriente menos intensa, la erosión es mucho menor, predominando el transporte y la sedimentación sobre todo de los fragmentos rocosos más pesados.

30.¿Qué proceso predomina en el curso bajo de los ríos? La sedimentación en primer lugar de los trozos de roca pesados y a continuación de los más ligeros como la grava y la arena.

31. ¿Cómo se forma un delta? Se forma en algunos ríos por la sedimentación de limo y arena, debido a las débiles corrientes que llevan éstos en su desembocadura.

32. ¿A qué llamamos valles fluviales? A los profundos surcos que en el terreno excavan los ríos.

33. ¿Por qué se caracterizan los valles fluviales? Porque tienen forma de uve.

34. ¿A qué es debido la formación del valle fluvial? A la excavación del terreno como consecuencia de la erosión que provocan las aguas en movimiento arrancando fragmentos más o menos pequeños de las rocas y transportándolos.



 


35. ¿Qué diferencias importantes se dan en un valle fluvial? Razónalas.
En el curso alto, el valle es estrecho y profundo. Estrecho, porque en el curso alto el río lleva poco agua. Profundo porque la intensidad de la corriente provoca la erosión del terreno y el que sus paredes en esta zona del río sean más abruptas.
En el curso medio y bajo el río lleva más agua por eso el valle es más amplio y sus paredes más suaves siendo la corriente mucho más lenta hasta ser muy débil en la desembocadura; curso bajo del río.

36. Qué tipos de movimientos podemos observar en las aguas marinas? Tres tipos de movimientos: las olas, las mareas y las corrientes

37. ¿Qué son las olas? Son movimientos superficiales de las aguas marinas debidos generalmente a la acción del viento.

38. ¿Qué provocan las olas? Dos efectos. En primer lugar, erosionan y fracturan las rocas modelando el paisaje. En segundo lugar, depositan materiales en la costa.

39. ¿Como provocan las olas la erosión de las rocas y sedimentan materiales en la costa? Erosionan las rocas de la costa por su continuo golpear a la vez que depositan sobre las costas diversos materiales entre los que se encuentran la grava y la arena como los más importantes.

40. ¿Qué son las mareas? Son los ascensos y descensos de las aguas del mar que se producen cada seis horas aproximadamente.

41. ¿Qué efecto producen las mareas? Producen un efecto de transporte. Con las mareas altas las olas pueden retirar materiales, que luego, según van bajando las  mareas, se van depositando más lejos de la costa.

42. ¿Qué son corrientes marinas? Son desplazamientos de agua dentro de la masa general del mar. Su acción también transporta materiales.

43. ¿Qué son los acantilados? Son las formaciones más características de las costas altas debido a la erosión marina. Son formaciones rocosas verticales debido a los desprendimientos que ocasiona la erosión.

44. ¿Qué formaciones originan el transporte y la sedimentación marina? Originan tres tipos de formaciones: Las playas, las barras y las albuferas.





45. ¿Que son las playas? Son acumulaciones de materiales que aparecen en las costas mas bajas formadas por arena fina o grava.





46. ¿Qué son las barras o cordones litorales? Son depósitos alargados de arena que se disponen paralelos a la costa.





47. ¿Qué son las albuferas? Son formaciones parecidas a lagos, que están separados del mar por una barra que une dos puntos de la costa.

miércoles, 9 de noviembre de 2016

LINEAS IMAGINARIAS Y ALGUNAS CUESTIONES SOBRE LA TIERRA.

1. ¿A que denominamos líneas imaginarias? Al conjunto de líneas que podemos observar en un globo terráqueo.

2. ¿Para qué se usan las líneas imaginarias? Para facilitar la localización sobre la superficie terrestre de cualquier punto de nuestro planeta.




3. ¿Qué líneas imaginarias existen? Los meridianos, el ecuador, el eje de la tierra, el círculo polar ártico, el círculo polar antártico, Los paralelos, el trópico de cáncer y el trópico de capricornio.

4. ¿Para qué nos sirve el eje de la Tierra? Uno de los motivos de la utilidad del eje imaginario de la tierra es para comprender el movimiento de rotación de nuestro planeta que gira de oeste a este alrededor de este eje imaginario.




5. ¿Cómo se denominan los extremos del eje de la tierra? Los extremos del eje de la Tierra se denominan Polos; y al tener el eje terráqueo dos extremos, se denominan polo norte y polo sur que se corresponden con los círculos polares ártico y antártico.

6.- ¿Qué es el ecuador? Es una línea imaginaria que divide al planeta en dos partes iguales: el hemisferio norte y el hemisferio sur.

7. ¿Cuál es la latitud del ecuador? La latitud del ecuador es por definición de cero grados; (0º). El plano del ecuador corta al planeta a la mitad exacta de los polos. El ecuador es equidistante con los polos.

8. ¿Cuánto mide el círculo del ecuador? El círculo del ecuador mide cuarenta millones setenta y cinco mil cuatro kilómetros. Expresado en cifras seria: 40.075.004 km.

9. ¿Cuánto duran los días a lo largo del año en el ecuador? Los días y las noches duran lo mismo a lo largo de todo el año en el ecuador, 12 horas.

10.- ¿Qué son paralelos? Son círculos imaginarios que recorren la Tierra transversalmente.

11.- ¿Qué indican los paralelos? Indican la latitud; es decir, la distancia que hay entre cualquier punto de la Tierra y la línea del ecuador medida en grados.

12.- ¿A qué llamamos latitud norte? A la que determinamos siguiendo  los paralelos  desde el ecuador hacia el polo norte.




13.- ¿A que llamamos latitud sur? A la que determinamos siguiendo los paralelos desde el ecuador hacia el polo sur.

14.- ¿Cuales son los paralelos más importantes? El ecuador y los dos trópicos.

15. ¿Cuál es el paralelo mayor? El ecuador.

16 ¿Por qué son importantes los trópicos? Porque establecen los límites entre  las zonas tórridas y las zonas templadas; y porque determinan los solsticios.

17. ¿A qué llamamos longitud? A la distancia angular entre un punto dado de la superficie terrestre y el meridiano cero; en la actualidad el meridiano base o meridiano cero es el meridiano de Greenwich.





18. ¿Cómo medimos la longitud? En la actualidad la medimos desde el meridiano de Greenwich hacia el Este y del meridiano de Greenwich hacia el oeste.

19. ¿Qué es un solsticio? Es el instante o periodo de tiempo durante el cual el Sol, pasa por uno de los puntos de la eclíptica más alejados del ecuador,  y en el que se da la máxima diferencia de duración entre el día y la noche.

20. ¿Cuántos solsticios hay en un año? Anualmente se producen dos solsticios: el solsticio de verano y el solsticio de invierno.

21 ¿A qué llamamos hemisferio?  A la mitad de la esfera terrestre comprendida entre uno de los polos y el ecuador.





22.  ¿Qué dos hemisferios distinguimos en nuestro planeta?  El hemisferio norte y el hemisferio sur.

23.  ¿Dónde se encuentra España? España se encuentra en el hemisferio norte.




24.  ¿De qué dependen el día y la noche?  Del movimiento de rotación de la Tierra.

25.  ¿A qué causas se deben las estaciones del año?  Al movimiento de traslación de nuestro planeta y a la distinta intensidad  con que los rayos solares calientan la Tierra durante este movimiento.

26.  ¿De qué dependen las estaciones? De la inclinación de los rayos solares y no de la proximidad o lejanía del Sol a nuestro planeta.

27.  ¿Cuántas y cuáles son las estaciones del año?  Son cuatro: Primavera, Verano, Otoño e Invierno.




28.  ¿Por qué el 21 de Junio es verano en el hemisferio norte?  Porque en esa fecha el hemisferio norte recibe los rayos de sol perpendicularmente y calientan este hemisferio con gran intensidad dando lugar a temperaturas altas.

29.  ¿Qué sucede el 21 de Junio en el hemisferio sur?  Que recibe los rayos de sol  muy inclinados calentando débilmente este hemisferio dando lugar a temperaturas bajas.


30. ¿A que velocidad se desplaza nuestro planeta en el movimiento de traslación? La Tierra gira alrededor del Sol a la velocidad de 108.000 km/h.

31. ¿Cuánto recorre en un año nuestro planeta a la velocidad que se desplaza en su movimiento de traslación alrededor del Sol? A 108.000 km/h,  nuestro planeta recorre una distancia  de 940.000.000 de km. (940 millones de kilómetros).

32. ¿Qué unidades de tiempo utiliza el hombre con mayor o menor frecuencia? El milenio, El  siglo, la década, el lustro, el año, el mes, la semana, el día, la hora, el minuto, el segundo.

33.- ¿Qué abarca cada unidad de tiempo?
El milenio es el periodo de tiempo que abarca mil años.
El siglo es el periodo de tiempo que abarca 100 años.
La década es el periodo de tiempo que abarca 10 años.
El lustro es el periodo de tiempo que abarca cinco años.
El año es  el periodo de tiempo que tarda nuestro planeta en dar una vuelta al Sol.
El mes es aproximadamente la doceava parte de un año.
La semana es aproximadamente la cuarta parte de un mes. Concretamente es el periodo de tiempo que dura siete días.
El día es  lo que tarda cualquier punto de nuestro planeta en dar una vuelta completa sobre su eje.
La hora es la 24 ava parte del día.
El minuto es la 60 ava parte de una hora.
El segundo es la 60 ava parte del minuto. La 3600 ava parte de la hora, o la 86400 ava parte de un día.

34. ¿Qué es un año? Es el tiempo que tarda la Tierra en dar una vuelta completa alrededor del Sol. A este desplazamiento por el espacio de nuestro planeta lo denominamos movimiento de traslación.

35.¿Qué es un mes? Es cada una de las 12 partes en las que dividimos a un año y que data de mucho antes de nuestra era conservándose esta unidad de tiempo actualmente en nuestro calendario.





36.  ¿Quiénes dividieron el año en meses? Los babilonios; tomando como unidad de tiempo el periodo que transcurre entre dos lunas llenas. A este periodo de tiempo llamaron mes.

37. ¿Qué es una semana? Es el periodo de tiempo que dura siete días.

38. ¿Quiénes establecieron la semana? Los judíos, dedicando uno de los siete días que lo componen a la celebración de una fiesta religiosa que denominaron Sabbat. 

39. ¿Qué es un día? El periodo de tiempo que tarda en dar nuestro planeta una vuelta sobre si mismo. A este movimiento lo lamamos movimiento de rotación.

40. ¿De qué idioma proceden los nombre de los días de la semana? Del latín. Los romanos, al nombrarlos, dedicaron estos a algunos de sus dioses.

41.  ¿En honor a quienes denominaron los romanos los días de la semana?  
El lunes, lo denominaron en honor a la Luna.
El martes, en honor al dios Marte.
El miércoles, lo denominaron en honor al dios Mercurio.
El jueves,  al dios Júpiter.
El viernes, en honor a la diosa Venus.
El sábado, lo tomaron del Sabbat judío.
El domingo,  fue introducido por los cristianos como día dedicado al Señor (Dominus). Los anglosajones dedicaron este día al Sol (Sun)

42. ¿Qué es una hora? Es la veinticuatroava  parte del día solar medio. 1/24  de un día.

43. ¿Cómo Podemos fijar cuando empieza y finaliza la rotación? Tomando como referencia el instante en el que los rayos solares caen perpendicularmente (cuando la sombra es mínima). A ese momento se le ha denominado mediodía o doce de la mañana.

44. ¿Caen perpendicularmente sobre todos los puntos de la Tierra los rayos solares? No caen perpendicularmente los rayos solares en el mismo instante sobre todos los puntos de la Tierra sino sucesivamente a medida que nuestro planeta va rotando sobre su eje.

45. El eje de rotación de nuestro planeta es vertical? No el eje de rotación de la Tierra es inclinado. Tiene una inclinación de 23º 27’





46. ¿Todos los ejes de rotación de planetas y satélites tienen la misma inclinación? Los ejes de rotación de los planetas y satélites tienen distintas inclinaciones. El eje de rotación de Marte es de 24º;  El eje de rotación de la Luna es de 5º;

47.  ¿Qué pasa con los planetas que tienen un eje de rotación vertical? Que no tienen estaciones.


48. ¿Todos los puntos de nuestro planeta están sujetos a la misma velocidad rotacional? Todos los puntos de nuestro planeta están sujetos a diversas velocidades rotacionales según en la latitud en la que se encuentren. Van de cero en los Polos a 1.650 km/h en el ecuador. 

lunes, 20 de junio de 2016

RELACIONES QUE SE ESTABLECEN ENTRE LOS SERES VIVOS.

1. ¿Qué relaciones pueden establecerse entre los seres vivos? Los seres vivos se relacionan con todo lo que les rodea pero adquieren gran relevancia las que se establecen por la alimentación y por las condiciones climáticas.

2. ¿Cuales son las dos causas principales por las que se establecen relaciones entre los seres vivos? Los seres vivos pueden  relacionarse por la alimentación y por el clima. Por la alimentación mediante las cadenas alimentarias y sufriendo adaptaciones los seres vivos establecen relaciones con el clima.  


3. ¿Qué es una cadena alimentaria? Es la relación o relaciones que se establecen entre los seres vivos por la alimentación.






4. ¿Qué animales son carroñeros? En zoología, un carroñero o necrófago es un animal que consume cadáveres de animales sin haber participado en su caza.







5. ¿Expresa algunos animales carroñeros? Son carroñeros los buitres, las hienas, los chacales,  los zorros, los tejones…

6 ¿Qué animales son herbívoros? Son herbívoros todos los que se alimentan de hierbas.






7. Expresa algunos herbívoros.  Son herbívoros los conejos, las liebres, los antílopes, las cebras, las llamas, las jirafas, los elefantes, las vacas…

8. Confecciona cuatro cadenas alimentarias con los siguientes animales: Zorro, león, antílope, lechuza, ratón, conejo, hierba, frutos, búho.
Zorro, conejo, hierba.
León, antílope, hierba.
Lechuza, ratón, frutos.
Búho, ratón, frutos.






9. ¿A qué llamamos biodiversidad? A la cantidad de especies diferentes de seres vivos que hay en un ecosistema o en una región de nuestro planeta.


10. ¿Cuáles son los ecosistemas que tienen mayor biodiversidad? Las selvas o bosques tropicales.






11. ¿Por qué las selvas o bosques tropicales tienen mayor biodiversidad?  Porque gozan de un clima cálido con abundantes lluvias que favorecen el asentamiento de muchas y variadas especies tanto animales como vegetales.






12. ¿Qué ecosistemas tienen menor biodiversidad? Los desiertos y las zonas polares.














13. ¿Por qué los desiertos y las zonas polares son ecosistemas con escasa o menor biodiversidad? Porque en ellos se dan temperaturas extremas y la dureza del clima no les viene bien a todas las especies ya que tienen que tener adaptaciones como las poseen en las zonas polares el oso polar y la foca. 
Tanto los osos polares como las focas poseen abundante grasa que los aísla de esas bajas temperaturas. En estas zonas polares la vegetación es casi nula.
En los desiertos debido a las altas temperaturas y a las grandes diferencias térmicas entre la noche y el día así como a la escasez de agua, se dan plantas capaces de almacenar agua o con grandes reservas de estas como las crasuláceas (cactus) y animales que pueden hacer acopio del líquido elemento como los camellos y dromedarios.

14. Según la alimentación ¿En qué podemos dividir a los seres vivos? Por la alimentación los seres vivos los podemos clasificar en autótrofos y heterótrofos.

15. Qué son y quiénes son los seres autótrofos? Son aquellos que fabrican sus propios alimentos mediante la fotosíntesis. Todos los vegetales que son los productores de los ecosistemas no necesitan alimentarse de otros seres vivos.

16.  ¿Qué son y quiénes son los seres heterótrofos? Son aquellos que no pueden fabricar su propio alimento necesitando alimentarse de otros seres vivos. Son los denominados consumidores en un ecosistema.

17. ¿Qué tipos de consumidores existen en un ecosistema? Los consumidores primarios que son todos los herbívoros, los que sólo comen vegetales. Los consumidores secundarios, que son los que se alimentan de otros animales, de todos los herbívoros; son carnívoros y se les denomina depredadores. Los consumidores terciarios son los que se alimentan de los consumidores secundarios: de los animales carnívoros. Son los superdepredadores.  Y, en último lugar, los consumidores cuaternarios a los que denominamos descomponedores 


  



18. Además de relacionarse por la alimentación y por el clima en los seres vivos  ¿Existen otras tipos de relaciones? Si; las relaciones intraespecíficas y las relaciones  interespecíficas.

19.  ¿A qué denominamos relaciones intraespecíficas?  Son las relaciones que se establecen entre individuos de la misma especie.

20.  ¿A qué llamamos relaciones interespecíficas? A las relaciones que se establecen entre individuos de especies diferentes.

21. Expresa ejemplos de relaciones intraespecíficas. La unión de machos y hembras para reproducirse. La unión que también se establece para proteger y alimentar a las crías.

22. Expresa de igual modo ejemplos de relaciones interespecíficas. Son ejemplos de relaciones entre individuos de distinta especie, el mutualismo, el parasitismo, el comensalismo,  y también, las relaciones de competencia que puede generarse por el alimento o bien por un determinado espacio en un ecosistema.

23. ¿Qué es el mutualismo? Es una relación que se da entre individuos de distinta especie de la cual salen ambos beneficiados.

24. Señala ejemplos de mutualismo. El pájaro que se posa en el lomo de un rumiante con su beneplácito para despiojarlo y liberarlo de parásitos.  El pájaro se beneficia alimentándose de pulgas, garrapatas, piojos… y el rumiante, se libera del martirio que le provocan estos parásitos.

25. Qué es el parasitismo? Es la relación que se da entre individuos de distinta especie cuando una especie llamada parásito se beneficia y la otra, “el  huésped” se perjudica.

26. ¿Quiénes pueden ser parásitos? Pueden ser parásitos bacterias, hongos y algunos animales o vegetales que se alimentan de sustancias producidas por el huésped.

27. ¿Qué es el comensalismo? Es la relación que se da entre individuos de distinta especie en la que uno de los individuos se beneficia y el otro ni se beneficia ni se perjudica.

28. Expresa ejemplos de comensalismo. Existe comensalismo entre la rémora y el tiburón. La actinia y el cangrejo ermitaño. Las aves y los árboles. Algunos simios y los árboles., 

29. ¿Podríamos decir que existen distintos tipos de comensalismo por los ejemplos dados en la pregunta anterior? Por supuesto que si. La rémora utiliza al tiburón para transportarse. El cangrejo ermitaño utiliza la concha de la actinia como casa y para proteger las partes blandas de su abdomen de posibles depredadores. Las aves utilizan los árboles como cobijo y morada para hacer sus nidos y criar su prole. Podríamos sin lugar a dudas decir, que existen distintos tipos de comensalismo.


jueves, 21 de abril de 2016

Candil y otros trabajos.





1. ¿Cuál es la etimología de la palabra candil? El vocablo candil proviene de la palabra árabe  “quindil” que significa lámpara colgante.





  
2.  ¿Qué es un candil?  Es una lámpara colgante  de aceite para alumbrar.






3.- ¿Por qué elementos está formado un candil? Principalmente está formado por dos recipientes o depósitos de metal superpuestos; cada uno de ellos con su pico o piquera por su borde superior.




  
4. ¿A qué llamamos pico o piquera?  Al saliente de 45º que tiene cada uno de los dos recipientes o depósitos que tiene el candil y que sirve para que asome la torcida o mecha del recipiente superior que al ser alimentada por el aceite nos alumbra con la luz que da la llama.








4. ¿Con qué se elabora un candil?  Se puede hacer con diversos materiales pero el que vamos a mostrar en la fotografía se realiza con una chapa metálica muy fina, aproximadamente de una décima de milímetro de grosor; es decir de 0’1 m/m.






5. ¿De que consta un candil? De dos botes o depósitos que van encajados uno sobre otro, una varilla o asa soldada a cada uno por la parte posterior, una piquera o mechero por la parte anterior de cada depósito y un garfio o colgador que sale de la varilla soldada al bote inferior..







6. ¿Para qué sirven estos botes? El bote superior es el que contiene la mecha o torcida y el aceite.
El inferior con un diámetro mayor,  alberga al bote superior con el objeto no solo de portarlo, sino para evitar se derrame al suelo el aceite que contiene sobre todo al trasladar el candil de un lugar a otro.





7 ¿Qué sujeta a cada bote? Una lámina alargada del mismo material que va soldada a cada depósito y que lleva unos dobleces en sus laterales para darles consistencia y rigidez pues al ser del mismo grosor se doblaría o combaría son suma facilidad..







8. ¿Había alguna faena importante para la que fuese imprescindible el candil? El candil resultaba imprescindible cuando se efectuaba el esquileo de los animales de tiro.


9.  ¿Por qué era imprescindible el uso del candil  en el esquileo de los animales de tiro? Porque se aprovechaba la noche para  el esquileo de los animales de tiro. pues por el día estaban trabajando. Los esquiladores, para realizar esta faena nocturna, se daban luz con uno o varios  candiles que colgaban de  una pared,  postes o columnas de madera de los establos por no haber luz eléctrica..






10. Qué otros trabajos ha realizado nuestro artesano Pedro Juan Gómez Barragán? A parte de las miniaturas expuestas en http://untemamilpreguntasporijc.blogspot.com.es/2016/01/herramientas-y-aperos-de-labranza.html ,  ha realizado trabajos de forja, palilleros y miniaturas con palillos de dientes redondos y madera de ocume, objetos de adornos diversos… etc.





11. ¿A qué llamamos trabajos de forja? A los realizados en hierro sin soldaduras.






12. ¿Qué significa la palabra forja? Etimológicamente la palabra forja viene de la latina  “fabricare” y de la francesa “forger” que significan fabricar,  forjar.







13. ¿Qué es forjar? Es dar forma a un metal,  mediante el fuego poniéndolo al rojo vivo y  golpeándolo con un mazo de hierro o martillo.


14. ¿Qué dos acciones se realizan en la forja? Calentar y golpear.. Calentamos el metal en la fragua y lo golpeamos con un martillo para darle las formas convenientes.



15.- Canastillo para guardar la labor de costura.  Miniatura de un canastillo que se utiliza para guardar la tarea de costura  que se esta haciendo y de esta forma  tenerla a mano de un día para otro. Los palillos que forman las caras laterales van con pinceladas de barniz mas oscuro para que destaquen.






16. ¿A qué denominamos palilleros? A los distintos recipientes que sirven para contener palillos de dientes.









17. Palillero con la  base superior en forma de estrella. Es un contenedor de palillos cuya base circular es de madera de “ocume” el perímetro lateral de palillos redondos y  el borde de la base superior esta formado por una estrella de seis puntas que la forman dos triángulos equiláteros  En las base se taladran los orificios donde se introducen los palillos que forman la pared oblicua lateral. 






 18. Palillero cilíndrico.  Palillero en el que la base inferior es circular y el borde superior es otro circulo pero de mayor diámetro. Llevando los palillos una doble  inclinación: una debida a unir bases circulares  de distinto tamaño con palillos redondos para formar la pared lateral, y  la segunda inclinación, debida a un pequeño giro  en sentido contrario que se  les da a las bases cuando se está montando. Para ello se toma la figura por su parte superior e inferior y se giran levemente en sentido contrario.







19.  ¿Palilleros con bases cuadradas? Palillero con la base inferior circular en la que se encajan los palillos que forman las paredes laterales en un cuadrado inscrito en la circunferencia que forma su perímetro. Los palillos redondos que forman las caras laterales encajan a su vez en el marco cuadrado que forma  la  base superior..





20.¿Palillero que se cierra sobre un cuadrado de lados arqueados hacia dentro? Palillero sobre una base inferior  circular y un  marco cuadrado con los lados arqueados hacia adentro como base superior. Las caras laterales están  formadas por palillos redondos en sentido oblicuo por el distinto tamaño de los cuadrados que forman sus bases.






21. ¿Palillero de bases circulares desiguales?  Palillero en el que la base inferior es circular y el borde de la base superior es otro circulo pero de mayor diámetro. Llevando los palillos una doble inclinación: una debida a unir bases  circulares  de distinto tamaño y  la segunda inclinación debida a un mayor  giro en sentido contrario que se  les da a las bases cuando se está montando que el dado al palillero de la pregunta 18-  







22.- ¡Un macetero de palillos redondos? Miniatura de un macetero de forma cilíndrica con bases circulares desiguales. La base superior de mayor tamaño está formada por un marco circular. Los palillos que forman las paredes laterales  están bastante inclinados ya que han sufrido un giro de las bases en sentido contrario bastante amplio.







23 ¿Palillero de forma pentagonal? Palillero realizado sobre una base circular en el que la incrustración de los palillos que forman las paredes laterales ha sido realizada sobre un pentágono inscrito a un segundo círculo a su vez también inscrito al perímetro circular de dicha base.






24. Trébede;  Es un aro de hierro con tres pies que sirve de soporte a cazuelas, ollas, sartenes,,,  que  se utilizaba  para colocarlas al fuego y calentar su contenido .Los trébedes tenían forma circular o bien triangular con  tres patas







25. ¿Por qué se caracteriza la forja? Porque la forja no lleva soldaduras sólo remaches.








26. ¿Cómo se fabrica una tenaza? Se fabrica utilizando una pletina de hierro que no es más que una barra de hierro plana, que se introduce en la fragua para calentarla  con carbón mineral de piedra. Una vez caliente a base de golpes se le va dando las formas deseadas hasta construir los dos brazos móviles. Una vez realizados los dos brazos que la forman, se unen  a un eje y se procede a confeccionar los adornos en la cara superior de ambos brazos utilizando diferentes limas (limas planas, triangulares, de media caña, redondas ….)  y, utilizando limas bastas para desbaste. Las terminaciones se consiguen con limas de grano fino y limas de pulir.







27.  ¿Qué es una badila o un badil? Badil o badila, es una paleta de hierro con la que se recogen, aprietan o mueven  las brasas de un brasero o chimenea para avivarlas. También se utiliza para recoger las cenizas. Es  un utensilio que esta compuesto por una chapa plana  unida a un mango algo más ancho que grueso. La unión de la chapa plana con el mango se efectúa con dos remaches que no se notan por estar dicha unión avellanada y pulida. La parte superior del mango lleva adornos hechos con diferentes limas y al final de dicho mango se culmina con  un embellecedor consistente en una bellota..